Dr. Marcel Hackbart

Lehre & Forschung

Studiengänge

• Kinder- & Jugendpsychologie (B.Sc.)

Lehrgebiete

• Entwicklungspsychologie
• Familienpsychologie
• Gerontopsychologie
• Pädagogische Psychologie

Publikationen

ORCID

• orcid.org/0000-0003-4789-709X

Monografien

• Hackbart, M., & Schwenger-Fink, C. (in Druck). Geschlechtliche Vielfalt in der Hebammenarbeit. Springer.
• Hackbart, M. (2022). Die Lehrperson als Golem oder Galatea. Empirische Untersuchungen zu Kompetenzerwartungen von Lernenden an Lehrpersonen. Springer. doi.org/10.1007/978-3-658-39444-8 (zugleich Promotion, Technische Universität Braunschweig)

Sammelbände

• Hackbart, M. (Hrsg.). (2021). Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation. Waldschlösschen Verlag. waldschloesschen.org/publikationen
• Hackbart, M. (Hrsg.). (2020). Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin. Waldschlösschen Verlag. waldschloesschen.org/publikationen

Beiträge mit Peer Review

• Hackbart, M., Kronschläger, T., Thies, B., Staller, M., Körner, S., & Falk, L. (eingereicht). Versprachlichung von Geschlecht in Stellenausschreibungen – Auswirkungen auf die Wahrnehmung von Organisationen, Stellenattraktivität und Verständlichkeit. GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft.
• Hackbart, M., Rosen, U., Thies, B., & Tischoff, C. (2025). Gibt es einen Inter*-Neglect? Eine empirische Analyse zu Intergeschlechtlichkeit in queeren Informationsmaterialien. Zeitschrift für Bildungsforschung, 15(2), 395-412. doi.org/10.1007/s35834-024-00461-6
• Hackbart, M., Graf, N., Merz, S., & Timmermanns, S. (2024). The relationship between minority stress, resources, and health among German gay and bisexual men. Sexuality & Culture, 28(6), 2581-2607. doi.org/10.1007/s12119-024-10244-w
• Rapior, M., Hackbart, M., Krause, F., & Thies, B. (2021). Nachhaltigkeitseinstellungen Studierender - Deutsche Übersetzung und faktorielle Validierung der Attitude toward Sustainable Development Scale (ASD). Umweltpsychologie, 25(1), 191-209. umps.de/php/artikeldetails.php
• Hackbart, M., Rapior, M., & Thies, B. (2020). Wie werden Erziehungsberatende in Abhängigkeit von Geschlechts- und ethnischer Zugehörigkeit kognitiv repräsentiert? Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 40(2), 116-132. doi.org/10.3262/ZSE2002116
• Hackbart, M., & Thies, B. (2020). Das HIV-Stigma in Deutschland: Was kann die Aufklärung über Schutz durch Therapie bewirken? In-Mind Magazin, 4/2020. de.in-mind.org/article/das-hiv-stigma-in-deutschland-was-kann-die-aufklaerung-ueber-schutz-durch-therapie-bewirken
• Hackbart, M., & Thies, B. (2020). Die Bedeutung von Ausbildung, Erfahrung und Wissen in der Sexualerziehung für Lehrkräfte - eine Bestandsaufnahme. Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(1), 225-235. doi.org/10.4119/hlz-2523
• Misamer, M., Hackbart, M., & Thies, B. (2017). Der Umgang mit Macht in der Sozialen Arbeit. Einschätzungen aus der Kinder- und Jugendhilfe. Soziale Arbeit, 12.2017, 450-456. doi.org/10.5771/0490-1606-2017-12-450

Beiträge ohne Peer Review

• Hackbart, M., & Thies, B. (2022). Diversitätsgerecht führen. Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt leben. Pflegezeitschrift, 75(6), 10-13. doi.org/10.1007/s41906-022-1275-z
• Hackbart, M., & Merz, S. (2021). Empowerment im Kontext sexueller Gesundheit. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation (S. 113-123). Waldschlösschen Verlag.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2021). Vorurteile gegenüber queeren Menschen - Sozialpsychologische Aspekte der professionellen Beziehungsgestaltung in Gesundheitsberufen. Pflege Professionell, 37 (Sonderheft 7), 43-52.
• Hackbart, M., & Zenß, V. (2021). Grundkonzepte der Prävention. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation (S. 31-38). Waldschlösschen Verlag.
• Misamer, M., & Hackbart, M. (2021). Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit mit Bezügen zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation (S. 97-111). Waldschlösschen Verlag.
• Thies, B., & Hackbart, M. (2021). Diversity Management als Handlungsfeld im Gesundheitswesen. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation (S. 167-185). Waldschlösschen Verlag.
• Zenß, V., & Hackbart, M. (2021). Ausgewählte Gesundheitsmodelle. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation (S. 39-51). Waldschlösschen Verlag.
• Hackbart, M. (2020). Vorurteile gegenüber queeren Menschen. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin (S. 39-54). Waldschlösschen Verlag.
• Hackbart, M., & Heß, R. (2020). Überblick über die rechtliche Lage queerer Menschen in Deutschland. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin (S. 69-77). Waldschlösschen Verlag.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2020, 17. August). Das HIV-Stigma: Was kann die Aufklärung über Schutz durch Therapie bewirken? magazin.hiv der Deutschen Aidshilfe. magazin.hiv/magazin/praevention-wissen/schutz-durch-therapie-gegen-hiv-stigma (Zweitveröffentlichung)
• Hackbart, M., & Thies, B. (2020). Die Beziehungsgestaltung im professionellen Gesundheitssetting. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin (S. 113-123). Waldschlösschen Verlag.
• Hackbart, M., & Tischoff, C. (2020). Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in der Heteronormativität - eine einleitende Orientierung. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin (S. 13-28). Waldschlösschen Verlag.
• Spahn, A., & Hackbart, M. (2020). Die gesundheitliche Lage von queeren Personen - eine Bestandsaufnahme von Einflussfaktoren. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin (S. 81-89). Waldschlösschen Verlag.
• Aurin, S. S., Hackbart, M., Thies, B., & Misamer, M. (2016). Transparenzbereitschaft in der Elternarbeit - Zum Einfluss von Selbstwirksamkeitserwartungen und Professionswissen. In S. Schude & K. Moegling (Hrsg.), Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 2: Forschungsergebnisse und Diskussion (S. 195-213). Prolog-Verlag. (Zweitveröffentlichung)
• Thies, B., Misamer, M., Aurin, S. S., & Hackbart, M. (2016). Transparenz in Schule und Unterricht: Pädagogisch-psychologische Zugänge und Handlungsempfehlungen. In K. Moegling & S. Schude (Hrsg.), Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 1: Theorie und Praxis transparenten Unterrichts und transparenter Schulorganisation (S. 101-126). Prolog-Verlag. (Zweitveröffentlichung)
• Aurin, S. S., Hackbart, M., Thies, B., & Misamer, M. (2015). Transparenzbereitschaft in der Elternarbeit - Zum Einfluss von Selbstwirksamkeitserwartungen und Professionswissen. Schulpädagogik heute, 6(12), 1-15.
• Thies, B., Misamer, M., Aurin, S. S., & Hackbart, M. (2015). Transparenz in Schule und Unterricht: Pädagogisch-psychologische Zugänge und Handlungsempfehlungen. Schulpädagogik heute, 6(12), 1-21.

Kongressbeiträge

• Prescher, C., Hackbart, M., & Budnik, L. (angenommen). Perspektiven niedersächsischer Lehrkräfte zu Herausforderungen und förderlichen Bedingungen bei der Thematisierung sexualisierter Gewalt in Schulen. Poster auf dem 54. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Luxemburg.
• Hackbart, M., Kronschläger, T., Thies, B., Staller, M., Körner, S., & Falk, L. (2024, September). Gendersensibel Ausschreiben - Einflüsse des Genderns in Ausschreibungen auf die Wahrnehmung von Organisationen. Poster auf dem gemeinsamen Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologe (DGPs) und der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Wien.
• Hackbart, M., Rosen, U., Thies, B., & Tischoff, C. (2024, September). Der Inter*-Neglect in queeren Aufklärungsmaterialien. Eine empirische Analyse. Vortrag auf der Fachtagung und wissenschaftliches Vernetzungstreffen der Diversity-Forschenden aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, Göttingen.
• Hackbart, M., Graf, N., Merz, S., & Timmermanns, S. (2023, September). The relationship between minority stress, resources, and health among German gay and bisexual men. Poster presented at the 37th Annual Conference of the European Health Psychology Society (EHPS), Bremen.
• Hackbart, M., Graf, N., Merz, S., & Timmermanns, S. (2023, September). The relationship between minority stress, resources, and health among German gay and bisexual men. Poster auf der 18. Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie (FGSP), Graz.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2021, September). Studierende als Pygmalions - wie wirken Kompetenzerwartungen auf Lehrpersonen? Vortrag auf der 18. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Online-Tagung/Heidelberg.
• Lunkenheimer, L., Hackbart, M., & Rosenberger, K. (2021, September). Sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in der Schule begegnen. Workshop auf dem 24. Bundeskongress für Schulpsychologie (BUKO) des Berufsverbands Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP), Online-Kongress.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2019, September). Studierende als Pygmalions – wie wirken Kompetenzerwartungen an Lehrende auf Lehrende? Poster auf der gemeinsamen Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Leipzig.
• Rapior, M., Hackbart, M., & Thies, B. (2019, September). Wie werden Erziehungsberatende in Abhängigkeit ihrer Geschlechts- und ethnischen Zugehörigkeit kognitiv repräsentiert? Poster auf der 17. Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie (FGSP), Köln.
• Siedler, V., Hackbart, M., & Thies, B. (2019, September). HIV-Prävention durch die PrEP: Motivationale Aspekte und die Bedeutung des Wissens für die Nutzung bei MSM. Vortrag auf der gemeinsamen Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Leipzig.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2018, September). Beeinflusst die Kompetenzwahrnehmung an Lehrende das nonverbale Verhalten Lernender? - Eine experimentelle Laboruntersuchung. Vortrag auf dem 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Frankfurt am Main.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2018, April). Kompetenzerwartungen an Lehrende und nonverbales Verhalten Lernender. Vortrag auf der 13. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Linz.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2018, March). The influence of competence expectations on nonverbal behavior of learners. Paper presented at the 60th Conference of Experimental Psychologists (60. Tagung für experimentell arbeitende Psychologen; TeaP), Marburg.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2018, Februar). Das nonverbale Verhalten Lernender: Unterschiede bei Lernenden in Abhängigkeit von ihren Kompetenzerwartungen an Lehrende. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel.
• Henk, F., Thies, B., Hackbart, M., Krause, G., Prüß, K. L., & Uhde, G. (2018, März). Das Braunschweiger Trainings- und Beratungsmodell. Professionelle Kompetenzen für Trainings- und Beratungsangebote in psychosozialen Handlungsfeldern. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe Training von Unterrichts- und Sozialkompetenz (ATUS), Braunschweig.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2017, September). Wie sich Lernende in Abhängigkeit von ihren Kompetenzerwartungen an Lehrende in ihrem nonverbalen Verhalten unterscheiden. Poster auf der gemeinsamen Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Münster.
• Misamer, M., Hackbart, M., & Thies, B. (2017, April). Macht in der Sozialarbeiter/innen-Klient/inn/en-Beziehung. Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA), Berlin.
• Hackbart, M., Wettlaufer, C., & Thies, B. (2016, September). Jo geht im roten Kleid zur Schule - Eine empirische Untersuchung zum Umgang mit geschlechtlicher Diversität in der Schule. Vortrag auf dem 22. Bundeskongress für Schulpsychologie (BUKO) des Berufsverbands Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP), Berlin.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2016, September). Subgruppen von Lehrkräften: Wer wird kompetenter wahrgenommen? Poster auf dem 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Leipzig.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2016, März). Stereotype gegenüber Lehrkräften: Wie spielen Geschlechtszugehörigkeit, Unterrichtsfach und Schulform zusammen? Vortrag auf der 12. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Innsbruck.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2015, September). Die Wahrnehmung von Kompetenz und Wärme bei Lehrkräften in Abhängigkeit von Geschlechtszugehörigkeit und Unterrichtsfach. Poster auf der 15. Tagung der Fachgruppe Sozialpsychologie (FGSP), Potsdam.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2015, Juni). Die Wahrnehmung von Lehrkräften - Welchen Einfluss haben die Geschlechtszugehörigkeit und das Unterrichtsfach? Poster auf dem 1. Dortmunder Symposium der empirischen Bildungsforschung, Dortmund.
• Thies, B., & Hackbart, M. (2014, September). Stereotypaktivierung und Attributionsmuster von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf dem 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Bochum.